Para muestra, un botón: Remix AMV

 Reconozco que soy "inmigrante" en esto de los remix digitales (como también lo era en lo de los Blogs). Tengo idea de lo que es el comic Manga y el Anime porque me he pasado algunos ratos viendo "Las Bolas del Dragón", "Picachu", etc y también sé el precio de los videojuegos, por cierto carísimos, como "Final Fantasy", "Need for Speed", etc. Ahora me he encontrado con que son algo más que unos dibujos o un juego y que dan lugar a nuevos alfabetismos como el remix Anime y el AMV y he decidido "investigar" qué será todo esto.

Un anime music video (comúnmente abreviado AMV) es un video musical que consiste en varias escenas de una o más series o películas de anime ambientadas para una canción en particular. En su mayoría son vídeos de música que no han sido lanzados oficialmente por los músicos, si no que han sido composiciones creadas por fans, tomando escenas de las series y sincronizándolas con la canción. La mayoría de los AMV son distribuidos a través del Internet. También se utilizan personajes y escenas de videojuegos.

Cuando le conté a mi hijo que estaba leyendo lo que era un AMV, enseguida me buscó en Youtube vídeos y estuvimos viéndolos y comentado sobre ellos. Como en muchas cosas y sobre todo en las nuevas tecnólogías, son ellos los que nos enseñan y nosotros los que debemos hacer el esfuerzo por aprender.

Como una imagen vale más que mil palabras, os dejo estos dos vídeos de muestra. Uno es con personajes del videojuego Final Fantay y el otro de la serie de manga Naruto, las canciones seguro que las reconocéis.
Si tenéis algún  "nativ@" cerca comentadlo con él o ella, seguro que os contará más cosas.

( Parad el reproductor de música para poder escuchar los vídeos)

"Lo que nos espera"

He visto muchos de vuestros blogs y creo que vamos por el buen camino porque son un poco de todo esto que se espera de nosotr@s.

No todo el campo es orégano

Diez detenidos de una red dedicada a expedir titulaciones académicas falsas.
Bajo la tapadera de un sindicato, la organización falsificaba diplomas y certificados anunciándose incluso a través de Internet, para ofrecer diversos cursos organizados por instituciones y organismos.

El Sindicato Independiente de Trabajadores de Cádiz (SITCA), previo pago de 80 euros y una fotocopia del DNI, proporcionaba diplomas y certificados de asistencia de cursos oficiales sin recibir formación alguna.

Gracias a estos diplomas se conseguían trabajos para los que se exigía una determinada titulación.

Entre otros, se podían adquirir certificados y diplomas del curso básico de Riesgos Laborales, titulaciones necesarias para poder optar a determinadas bolsas de trabajo o para trabajar en el sector del metal.

En realidad, el alumno no realizaba ninguna hora presencial, ni el sindicato preparaba al trabajador.

Fuentes:

http://www.diariodecadiz.es/article/cadiz/849699/desarticulada/cadiz/una/red/dedicada/expedir/titulaciones/academicas/falsas.html

http://www.lavozdegalicia.es/espana/2010/12/01/00031291189631464724350.htm

Recursos de alfabetización orientado al trabajo con jóvenes y adultos

En nuestra sociedad hay personas que por distintos motivos no están alfabetizadas, bien sea porque pertenecen a una generación que no tuvo oportunidad de ir a la escuela, bien porque abandonaron sus estudios sin un correcto aprendizaje de la lectura o escritura y sin conseguir una titulación mínima o bien porque son inmigrantes y necesitan aprender nuestro idioma.

En este enlace se ofrecen distintos recursos educativos como:

• Leo y escribo en español.
• ¿Cómo se escribe?. Manual dirigido a inmigrantes adultos.
• De otra manera. Manual de alfabetización de la mujer.
• Recursos interactivos y online: Presentaciones, Juegos, Vídeos.
• Lecturas recomendadas.

Tambien ofrece orientaciones a los profesionales sobre la alfabetización, la dinamización de grupos de mujeres, etc.

Es interesante y de provecho.

Cuaderno intercultural

Por cuatro esquinitas de nada

Qué difícil es la integración cuando queremos que los demás sean indénticos a nosotros. Todo sería más fácil si reconocemos sus diferencias y quitamos los obstáculos para que entren en nuestra casa.

La educación intercultural es un camino para conocernos y respetarnos y una propuesta interesante  es conocer otras culturas a través del cine.

La importancia de un gesto en un Día que no hay que olvidar

Hoy 25 de noviembre se recuerda, porque no podemos hablar de celebración en este caso, que es el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia Contra la Mujer. La noticia aparece en todos los medios de comunicación y son muchos los actos que se hacen en este día.

Yo vivo en una localidad pequeña y a veces da la sensación de que estás un poco apartado de los acontecimientos. Gracias a las Asociaciones de Mujeres de la comarca esté día no pasa desapercibido ni para los participantes en los actos, ni para los que no se suman y se quedan extrañados al ver un grupo numeroso de mujeres y hombres, cosa que sólo sucede en las fiestas y en los entierros, y se preguntan ¿qué pasa ahí?.

 Quizás, algunos recordaran que han oído algo en las noticias, algo relacionado con las "mujeres y la violencia y que ya han matado a muchas y esas cosas" pensarán. Quizás, alguno reflexionará diciendo: "pues es un tema importante porque hacen aquí una manifestación, aquí que nunca pasa nada y que yo sepa no hay ningún caso". Quizás a otros les remorderá la conciencia al ver como sus vecinos rechazan la violencia que ellos disculpan, explican o ejercen. Quizás alguna mujeres se sientan apoyadas y decidan dar el paso y decir ¡BASTA!

Como digo, un pequeño gesto en un pequeño lugar del planeta pero que se hace con el corazón y que pretende ser un grito ensordecedor de las mujeres y de los hombres  para pedir que entre todos acabemos con la violencia de género.

Esto es serio ya que la UE también tiene Programas para los adultos

 El Programa Grundtvig destinado a fomentar la formación de adultos, facilita ayuda financiera para cursos en todos los países de la Unión. Se refiere a todo tipo de educación para adultos

Los beneficiarios del programa son los siguientes:

• escolares, estudiantes, personas en formación y alumnos adultos;
• todas las categorías de personal docente;
• personas que se encuentren en el mercado de trabajo;
• instituciones y organismos que presenten ofertas en el marco del programa;
• personas y organismos responsables de los sistemas y las políticas a nivel local, regional y nacional;
• empresas, interlocutores sociales y sus organizaciones a todos los niveles, incluidas las organizaciones profesionales y las cámaras de comercio e industria;
• organismos que presten servicios de orientación, asesoramiento e información;
• asociaciones de los participantes, de padres o de profesores;
• centros de investigación y organismos que trabajen sobre aspectos del aprendizaje permanente;
• asociaciones sin ánimo de lucro, organismos de voluntariado y organizaciones no gubernamentales (ONG).

Me parece interesante algunas de las actividades trasversales que propone como:

• la promoción del aprendizaje de idiomas.
• el desarrollo de contenidos, servicios, pedagogías y prácticas innovadores basados en las TIC.

También os dejo aquí un ejemplo de cómo los encargados de la educación, en el caso de España las comunidades autónomas, comunican este programa, Portal de Educación Permanente. Intentaré buscar algún ejemplo de materialización ya que en definitiva es lo que nos interesa.